Учеба в «Школе экспедиции» заключается в самостоятельной исследовательской работе школьников в природе.
Главное исследование, которое проводит здесь подросток – это исследование своей души, своих способностей чувствовать и воспринимать красоту естественного мирозданья, созданного для того, чтобы человек возделывал и любил его. Любовь к природе, видение ее красоты, чудесных свойств живого мира рождает и формирует бережное отношение ко всему живому. На этой основе подростки учатся воспринимать друг друга как уникальных личностей, как особый душевный мир, который так же интересно открыть, как и мир природы. Здесь они узнают, что такое взаимопомощь, самоотверженность, сочувствие, искренность, дружба. Каждый учащийся выбирает себе для исполнения какой-либо проект, как правило, — проведение самостоятельного исследования со всеми присущими этому виду творчества формами деятельности — постановкой задач, подбором методик, сбором материала, его обработкой, осмыслением, написанием статьи (отчета) и его защитой. Во время экспедиций школьники работают индивидуально или небольшими группами по 2-3 человека (бригадами): организуют наблюдения, эксперименты, отбирают пробы, проводят съемку местности и т.д. При этом общий спектр выполняемых исследовательских работ очень широк — от наблюдений за поведением птиц до составления почвенных и геологических карт местности. Основные изучаемые предметы (области естественных наук) — география, ботаника, зоология, водная экология, экологический мониторинг. Важное условие в общей идее организации таких школ заключаются в том, что итоги выполнения исследовательского проекта заносятся в диплом (свидетельство об окончании школы). На занятиях «Школы экспедиции» курсанты:
|
| |
||||
